學生人數：25-30人
年級：國小3-6年級
教學理念：
講述教學法，提問法、視聽教學法、課堂活動(詳細內容如下)、合作學習法(詳細內容如下)、 溝通教學法、團體合作教學法、多媒體教學法等。（若無數位設備則改以純圖卡與板書。）
教學方法：
器材：電腦、投影機、音響、麥克風、簡報筆、快煮鍋、紙杯
教具：PPT、字卡、香腸、咖哩粉、番茄醬、雪碧、檸檬片
教學資源：
透過PPT介紹德國城市與建築，讓學生對德國的地域有些許的認知，並結合德國的日常問候語教學，讓學生可以輕鬆的學習、應用德文，最後還有德式美食，讓學生品嘗德國的咖哩香腸、檸檬氣泡水，讓學生可以體驗德國的特有食物。
教學目標：
讓學生品嘗德國食物
讓學生學會德文日常對話
讓學生了解德國地域、食物等資訊
教學設計者：
曾育綺、范詩琪、邱怡鳳、陳品融、余庭軒
教學活動：
一、引起動機(13分鐘)
德國介紹—10分鐘
進行方式：讓學生藉由PPT的畫面，介紹德國在哪、城市有哪些、特色建築。
教學者：學生們好！
學生：老師好！
教學者：今天我們要來介紹一個國家~有沒有小朋友看出來是什麼國家呀？舉手回答。
(要舉手，順利一點的)學生：是德國嗎？
(不順利)老師要提示：PPT上的畫面
教學者：沒錯，我們今天要介紹的就是德國~第一個部分要介紹的是，德國的地圖。
德國在中間這一塊！你們有沒有發現德國旁邊有哪些國家呢？
學生：（舉手）荷蘭、比利時、法國、捷克⋯⋯等等。
教學者：沒錯！大家都回答的很棒～
教學者：接下來是德國的地圖，大家有沒有看過或者聽過哪一個城市嗎？
學生：有！柏林。
教學者：德國的首都就是柏林！柏林也是德國最大的城市，它的經濟、藝術都在德國具有非常厲害的地位喔！柏林有名的景點是布蘭登堡門，以紀念普魯士在七年戰爭中取得的勝利而建造的城門。
教學者：漢堡是德國第二大的城市，你們有發現他在靠近海的位置嗎？他擁有德國最大的港口，同時也是歐洲最富裕的城市之一，所以漢堡又被稱為德國通往世界的大門。
主教者：漢堡有「聖米迦勒教堂」，它有漢堡市區最高的建築「鐘樓」，鐘樓最高的頂樓可以看到整個漢堡市區和周圍的港口風景。
教學者：第三個城市，它是德國第三大城市，你們猜猜看是哪一個地方？答案是慕尼黑，它有著德國傳統的民俗風情，它還被稱作德國最美麗的「宮廷文化中心」。
主教者:慕尼黑有一個著名的景點 – 新天鵝堡，它的外觀就像童話故事裡的城堡，有高高的塔樓和白色的牆。新天鵝建在山上，可以看到湖泊和森林的風景。據說迪士尼樂園的城堡也是受到新天鵝堡而設計出來的哦！
教學者：第四個城市，是在最左邊的科隆，它是德國第四大的城市，是經濟、文化和歷史中心。 它已有2000多年的歷史，是德國最古老的城市之一。
主教者：科隆有著名的「科隆大教堂」，它是一座天主教的教堂，它的建造時間超過600年，是不是非常久呢！直到現在他們還在不斷的改建。教堂是哥德式建築，特色是它們有尖尖的屋頂，因為人們想要離上帝更近。
配對—3分鐘
進行方式：PPT一個個等學生舉手回答再顯現答案。
主教者：經過剛剛的介紹，現在我們要讓大家玩一個簡單的小遊戲，利用我們的記憶，一起把德國地圖上面這些空格，填上剛才介紹的城市名字。
(照PPT顯示順序問)
主教者：有沒有學生知道這塊地區叫什麼？(數)1、2、3！
(可以一邊提示學生幫助猜出)
二、發展內容（15分鐘）
學習德文日常對話－15分鐘
進行方式：教導Hallo!、Guten Tag!、Ich heisse…、Gut！、Danke!、Tschüss!等打招呼用語。並讓他們每個人一起反覆練習。
教學者：接下來，我們要上的是德國的打招呼用語！等一下要認真學喔！
學生：好！
(打開簡報)
教學者：第一個，Hallo! 這個在德文就是你/妳好的意思，大家在跟著我一起念！Hallo!
學生：Hallo!
教學者：第二個，Guten Tag! 這個在德文有你/妳好、美好的一天的意思，大家在跟著我一起念！Guten Tag!
學生：Guten Tag!
教學者：接下來是Ich heisse…，這個在德文的意思是我叫…，大家跟著我念一遍Ich heisse…，換妳們把自己的名字帶進去！
學生：Ich heiße XXX.
教學者：很好！大家都很大聲！Gut！如果今天要鼓勵別人的話，就可以說Gut！就是很棒的意思。
教學者：接著是Danke!，在德文這個是謝謝的意思，等一下下課後，就可以和老師們說Danke! 謝謝老師的教導。大家跟著我念一次！Danke!
學生：Danke!
教學者：最後一個是Tschüss！意思就是掰掰、再見的意思，大家跟著我念一遍。Tschüss！
學生：Tschüss!
教學者：我們再來複習一遍，你/妳好要怎麼說？
學生：Hallo！、Guten Tag！
教學者：我叫…要怎麼說？
學生：Ich heiße XXX.
教學者：很棒要怎麼說呢？
學生：Gut！
教學者：Gut！大家都表現得很棒！謝謝要怎麼說呢？
學生：Danke！
教學者：Gut！最後一個再見要怎麼說呢？
學生：Tschüss！
教學者:學生們，我們現在有三分鐘的時間兩兩練習剛剛的德語對話!
三、總結活動(25分鐘)
（一）介紹德國美食—5分鐘
進行方式：以PPT介紹德國有名美食(3-5個)。
主教者：接下來介紹德國有名的美食，學生們有沒有知道那些德國美食呢?
學生(知道):老師，我知道…
學生(不知道)->(那老師來告訴你們)
主教者:德國有很多的美食，老師會列舉幾個讓你們認識!
主教者：首先是德國豬腳，又稱德國鹹豬手，他還有一個很酷的名稱是冰腿，因歷史上德國人在冬天以吃剩的豬蹄膀骨頭製作溜冰鞋冰刀，所以才有這個名字喔!
主教者：第二個是咖哩香腸，也是等一下我們會吃的東西喔!他是非常典型的小吃，將香腸熱過後撒上咖哩粉和番茄醬就很好吃了!
主教者：第三個是扭結麵包，是去德國必吃的麵包，它像打了結的「8」字，比一般面包硬。咖啡色的烤麵包上有一粒粒結晶鹽巴，非常漂亮。
主教者：第四個是德國啤酒，在德國啤酒被視為「液體麵包」，對德國人來說，他們會把「喝啤酒像喝水」而且德國的酒類選擇也很多，每天都可以喝到不同的啤酒。
主教者：第五個是德國薑餅，薑餅是聖誕節期間的傳統糕點，以麵粉混合蜂蜜、杏仁和水果乾等食材，很神奇的是吃起來的口感不像餅乾而是接近麵包和蛋糕之間的口感，在聖誕節期間會看到人們互送薑餅給對方。
（二）填寫學習單、回饋單-8+2分鐘
主教者：現在我們要來寫學習單，都是剛剛上課提到的內容。請隊輔幫忙發放學習單，我們一起來寫吧~
主教者：第一大題是城市配對，根據圖片選出上面ABCD四個選項。第一題：新天鵝堡，是在哪個城市呢？
學生：慕尼黑。(答錯就提示是三個字的城市)
主教者：Gut!第二題：布蘭登堡門，是在哪個城市呢？
學生：柏林。(答錯提示：兩個字，跟木有關)
主教者：Gut!第三題：科隆大教堂，是在哪個城市呢？
學生：科隆。(答錯提示：答案就在圖片名字喔)
主教者：Gut!第四題：聖米迦勒教堂，是在哪個城市呢？
學生：漢堡。(答錯提示：跟吃的食物有關)
主教者：大家都很棒喔，再來第二大題，德文和的中文配對，第一個空格中文是你好，那德文是什麼呢？
學生：Guten Tag。(答不出來提示：第一個字是Guten…還記得嗎？(等小朋友回覆，沒人回覆就自答)Guten Tag，再跟著我念一次！)
主教者：第二個是德文Ich heiße …，是自我介紹，中文是什麼呢？
學生：我的名字是。(答不出來提示跟名字有關)
主教者：第三個是謝謝，德文是什麼呢？
學生：Danke。(答不出來提示：Dan…(沒人回就自答)沒錯是Danke，大家一起念一遍)
主教者：最後一格是Tschüss，跟別人說掰掰時會說的話，中文是什麼？
學生：再見。(答錯提示：掰掰的另外一種說法是什麼？)
主教者：最後是第三大題，美食選擇題，先看左邊的圖片並將正確的答案圈起來。
主教者：第一題，這個食物外型長長的，加熱過後撒上咖哩粉很好吃喔！答案會是哪一個？
學生：C 德國香腸！
主教者：第二題，是德國鹹豬手，又是冰腿，答案是旁邊三個的哪一個呢？
學生：B 德國豬腳！
主教者：第三題，這個食物外型長長的，德國必吃的麵包，它像打了結的「8」字。答案會是哪一個？
學生：B 扭結麵包！
主教者：第四題，這是杯飲料，要滿十八歲才可以喝的東西。答案會是哪一個？
學生:C 啤酒！
主教者：第五題，聖誕節的傳統糕點，會看到人們互送給對方。答案會是哪一個？
學生：C 德國薑餅！
（三）品嘗香腸、檸檬氣泡水—10分鐘
主教者：接下來我們要讓大家體驗看看德國當地的美食－－咖哩香腸還有檸檬氣泡水！在品嘗美食前，記得要先去洗手!
學生:好!
(教學者帶小朋友去洗手)
四、心得分享(備案)
主教者:接下來是心得分享時間，請各組小朋友上台來分享今天的活動心得!
(學生上台分享)
主教者:哇，每個人的分享都很棒呢!今天的課程到這邊就結束了，希望大家都收穫滿滿。
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